Az igazi ok az iskolák betiltják a címkét - és miért kellene ez a szülők felébresztése

Egészség

Tiltó címke.

Abban a korban, amikor sokan azt gondolják, hogy társadalmunk túlzottan védetté vált, ez az egyik olyan jelenség, amely sok felháborodást váltott ki. Az iskolák betiltják a tagokat ???? Egy játék, amely alapvetően beágyazódott a biológiánkba? Egy általánosan kedvelt játék, amelyet bárki játszhat? Ha gyerekeink nem tudnak cédulát játszani, mit játszhatnak?

A legtöbb iskola, amely betiltotta a címkéket, azt mondja, hogy ez egyszerűen a biztonság kérdése. Úgy látják, hogy manapság túl sok gyereket bántanak a címkék. Átlagos amerikai számára ez egy béna mentség. Biztos, hogy egy gyerek hébe-hóba nyúzhatja a térdét, de címkét játszik, de vajon érdemes-e betiltani egy olyan játékot, amelynek számtalan előnye van mindenki számára?



Tiltó címke.

Abban a korban, amikor sokan azt hiszik, hogy társadalmunk túlságosan túlvédetté vált, ez az egy jelenség ez sok felháborodást váltott ki.Az iskolák betiltják címke -igazán? Egy játék, amely alapvetően beágyazódott a biológiánkba? Egy általánosan kedvelt játék, amelyet bárki játszhat? Ha a gyerekeink nem tudnak cédulát játszani, akkor mi van tud játszanak?

A legtöbb iskola, amely betiltotta a címkét, azt mondja egyszerűen a biztonság kérdése . Úgy látják, hogy manapság túl sok gyereket bántanak a címkék. Átlagos amerikai számára ez egy béna mentség. Biztos, hogy egy gyerek hébe-hóba lehúzhatja a térdét, de címkét játszik, de vajon érdemes-e betiltani egy olyan játékot, amiben van számtalan előny mindenkinek ?

Az igazi probléma valójában sokkal mélyebb, mint az iskolák túlzott óvatossága. Az az igazság, hogy a modern gyerekeknek nincsenek alapvető ismereteik, amelyek a címke biztonságos lejátszásához szükségesek. Könyvében Kiegyensúlyozott és mezítláb: Hogyan hat a korlátlan szabadtéri játék erős, magabiztos és képes gyermekekre , gyermek foglalkozási terapeuta Angela Hanscom felvázolja, hogy a mai címke miért nem hasonlít arra a játékra, amelyet a legtöbb szülő a saját gyermekkorából felidéz.

'Ami egykor egyszerű és őszinte jó szórakozásnak számított, rémálommá vált a játszótéren. A gyerekek olyan erővel kezdenek el ütni, hogy gyakran szörnyű pofonnal ütik át ellenfelüket '- írja Hanscom. 'Az egyik tanár kijelentette:' Ki kell alakítanunk számukra a külön szabályokat, mert nehézségeik vannak abban, hogy tudják, hogyan használják a megfelelő kapcsolatot egymással. '


új filmek 2021 őszén

Ilyen erővel ütni, miközben nagy sebességgel fut, recept a csúnya esésekre és a nem túl könnyű ütésekre és zúzódásokra. Ez gyakran megtorlásokhoz és harcokhoz vezet, ami egy másik indok az iskolák számára a címkék betiltására, és sok iskola a probléma elleni küzdelem reményében bevezette a „két ujj érintés” politikáját a címkékre. Ez egy olyan játék, amelyet emberi gyermekek valószínűleg több tízezer éve játszanak ilyen vagy olyan formában. Ez egy olyan játék, amellyel sok fiatal állat természetesen részt vesz. Lényegében a címke az üldözés vagy üldözés izgalmáról szól, de végül is biztonságos környezetben.

'A címke izgalma biológiai és evolúciós, és egy ragadozó-zsákmány dinamikát szimulál, az üldözött ember pedig zsákmány' - mondta Rachel Tomlinson pszichológus Atyai . 'Ezt a viselkedést számos állatnál is tapasztalhatja, a fajba tartozó fiatal állatok címkével játszanak, hogy gyakorolják ezt a képességet, hogy egy ragadozó elől visszavonuljanak a biztonság érdekében.' Most sok gyerek elvesztette a címkejáték képességét, mert túl gyakran bántották egymást, és tönkretették a tevékenység biztonságát, ami mindig is a játék kulcsfontosságú eleme volt. Miért?

Fontos tudni, hogy az esetek döntő többségében a gyerekek nem próbál hogy bántsák egymást. Inkább a modern gyerekeknek hiányzik a veleszületett képességük annak megítélésére, hogy mekkora nyomást kell gyakorolni az emberi érintkezést igénylő játékok során, mint például a címke, főleg a fejletlen proprioceptív érzék miatt. 'Mint tudják, a hagyományos süllyesztett játékcímke magában foglalja egy vagy több játékos üldözését más játékosokkal, hogy megpróbálja őket' megcímkézni 'vagy megérinteni őket. Azonban az erő, amellyel a diákok felcímkézik, nagyban változik - magyarázta a címkét betiltó new Hampshire-i iskola igazgatója. nyilatkozat .

'Ezt olyan problémának tekintjük, hogy a gyerekek agresszívebbek, amikor játékot játszanak. Betiltják a címkét, (de) nem értik ennek az aláhúzódó okát - mondta Hanscom a STACK-nak. 'A címkével különösen az a kérdés, hogy a gyerekek nem kapják meg az úgynevezett' nehéz munkát '. Nem kapnak sok ellenállási munkát, ahol órákig kotorásznak a piszokban, másznak fákra, (holmi), ahol nagy nyomás nehezedik az ízületekre és az izmokra, és fejlesztik az érzékeket az ízületekben és izmokban maguk - ez a proprioceptív értelem.

A nehéz munka minden olyan tevékenység, amely jelentősen nyomja vagy húzza a testet. Gondoljon erre, mint az élet természetes formája az ellenállóképzésre. A korlátlan szabadtéri játék végtelen lehetőséget kínál a nehéz munkára - játékbirkózás más gyerekekkel, nagy sziklák felszedése, nehéz ágak emelése, fára mászás, ásás, kocsi húzása stb. A Hanscom szerint ez a fajta tevékenység új gravitációs terheléseket és adaptációkat hoz létre amelyek idővel erősítik a csontokat és az izomszöveteket, és ezáltal a gyermekek fokozottabb tudatosságot nyújtanak izmaik képességeiben és helyzetükben a jobb testtudat érdekében. ”

A probléma az, hogy ennek a generációnak a gyerekei töredékesen játszanak a szabadban, mint szüleik és nagyszüleik. Szerint a Gyermek Elme Intézet , Az amerikai gyerekek ma átlagosan napi 4-7 percet töltenek strukturálatlan szabadtéri játékkal. Eközben a Hanscom legalább azt ajánlja három óra napi szabadtéri szabad játék. A jól fejlett, képes test felépítésén túl ez a fajta játék segít a gyerekeknek abban is, hogy megtanulják, hogyan kell erőteljesen, mégis kedvesen játszani egymással. Mit csinálnak helyette a gyerekek? Leginkább elektronikával foglalkozik. A 2017. évi Common Sense Media jelentés talált amerikai öt-nyolc éves gyerekek átlagosan naponta csaknem három órát töltenek digitális képernyőkön, míg a 2015. évi Common Sense Media jelentés megállapította, hogy a nyolc és 12 év közötti amerikai gyerekek ennek a dupláját költik, még akkor is, ha kizárják az iskolai képernyőkön vagy házi feladatokra fordított időt.

'Ha állandóan elektronikát használnak, csak gombokat nyomnak, és nem kapják meg a szükséges ellenállást. Tehát ez az értelem sok gyermeknél fejletlen - magyarázza Hanscom. 'Segít megtudni, hol vannak a test végtagjai egymáshoz viszonyítva, de azt is, hogy mekkora erőt kell használni, ha olyan játékokat játszunk, mint a címke vagy a csajszi fogása, anélkül, hogy túl erősen szorítanánk, vagy ceruzával írnánk, anélkül, hogy megtörnénk az ólmot . ”

Még azoknak a gyerekeknek is, akik szervezett sportokban vesznek részt, fejletlen proprioceptív érzékük lehet, ha nem kapnak elegendő szabadidős játékot a szabadban. Például egy gyermek focizhat, de hány lehetőséget kínál az ifjúsági futball a felsőtest nehéz munkájára? A fejletlen proprioceptív érzék csak egy a sok kapcsolódó kérdés közül a szabad játék drasztikus csökkenése az amerikai gyerekek körében .

Iskoláink iránya az, ahol a gyerekeket arra kérik, hogy egyre hosszabb ideig töltsenek egy íróasztalnál ülve, miközben a szünet és a P.E. osztályok csökkentése vagy megszüntetése együttesen, a probléma része? Kétségtelen. De az is fontos, hogy mit csinálnak az iskolán kívül, és amikor a szabadban történő szabad játékot a képernyőidő és a szervezett tevékenységek véget nem érő listája váltja fel, a gyerekek testi, szellemi és érzelmi fejlődése szenved. Olyannyira, hogy sokan nem is tudják, hogyan kell játszani a tag-et.

Fotó: Stevegeer / iStock


Woody Allen film Rómában

OLVASS TOVÁBB:

  • Hogyan ölte meg Amerika a játékot - és mit tehetünk, hogy visszahozzuk
  • A gyerekeknek kevesebb „pick-up játék” van, és ez az ifjúsági sportokat sújtja
  • A „joystick” megöli az ifjúsági sportot